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  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第三部分 老子五千言与经典诵读(4) 日期:2017-05-25 21:36:24 点击:181 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》第三部分 老子五千言与经典诵读(4) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 ㈦内观诵读 我们在第一阶段恭、熟诵读完成以后,还应该注意内观诵读。实际上,诵读经典的现象,在世界各民族当中都存在,特别存在于宗教里面。在中国的教育当中,儒家也...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第二部分 老子五千言与经典诵读(2) 日期:2017-05-25 18:44:37 点击:147 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》第二部分 老子五千言与经典诵读(2) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 ㈢老子的可非恒名教育思想 那么,老子的思想是不是非常保守呢?他不保守。在前面的《德篇》里面讲,把修德的重要性和修德给我们的生命体内带来的好处,讲得淋漓尽致。然...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第二部分 老子五千言与经典诵读(2) 日期:2017-05-25 18:44:37 点击:168 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》第二部分 老子五千言与经典诵读(2) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 ㈢老子的可非恒名教育思想 那么,老子的思想是不是非常保守呢?他不保守。在前面的《德篇》里面讲,把修德的重要性和修德给我们的生命体内带来的好处,讲得淋漓尽致。然...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》 第三部分 老子五千言与经典诵读(1 日期:2017-05-25 18:06:18 点击:209 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》第三部分 老子五千言与经典诵读(1) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 三、老子五千言与经典诵读 图2《德道经》与《道德经》的内在差异 ㈠ 《德道经》悊学与修身的教科书 《德道经》与《道德经》,从分类上面我们比较下,《德道经》讲的是...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第二部分 黄老思想的历史之谜(2) 日期:2017-05-25 17:59:56 点击:125 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》 第二部分 黄老思想的历史之谜(2) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 ㈤曹参与黄老学说 关于汉朝,有的史学家们对什么叫黄学、黄帝文化、黄帝思想都要弄得清清楚楚,他们在进行一些考证;而另有一些学者像西方的科学研究一样,丢弃整体论而...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第二部分 黄老思想的历史之谜(1) 日期:2017-05-25 17:53:10 点击:135 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》第二部分(1) 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 二、黄老思想的历史之谜 西汉时期流行的黄老思想,在中国哲(晢、悊)学思想史上一直是一个未解之谜。 1973年,帛书《老子》《黄帝四经》在湖南长沙马王堆3号汉墓出土,成为一件轰动世界华人的...

  • [基础理论] 老子《德道经》与《道德经》第一部分:老子的传世版本 日期:2017-05-25 17:39:11 点击:193 好评:0

    老子《德道经》与《道德经》 三正讲堂讲座 熊春锦 2016 12 31 大家下午好! 这次非常荣幸来到三正书院,向大家汇报我研究、学习和实践中华传统文化的一点体会。 张院长给我的任务,是讲一讲老子的《德道经》和《道德经》之间的关系,把里面的内容加以梳理。围绕这个命...

  • [基础理论] 《中华传统节气修身文化》之——大寒中气与修身治世应用 日期:2014-11-06 11:32:57 点击:2611 好评:0

    大寒,这个临卦期。是天德能量的一个发机,是自然界的能量、宇宙自然的天德能量产生了发动、发机。希望大家能够同步于天时、天文、地理,充分地发动人和,使自己心气的能量能够尽快充实起来,达到符合自然界临卦的能量状态。...

  • [基础理论] 婴儿德慧智教育中的五根教育概述 日期:2009-02-19 02:29:19 点击:2123 好评:34

    婴儿德慧智教育中的五根教育概述 熊春锦 婴儿教育,由于是从○岁至三岁这一时期。婴儿处于一种性主神形的生理期,性主,是指一点灵光中的真性直接在前台活动,性慧天然透露,不露声色,默默无闻,却又能最合理地主持着小生命体内的众神成长和形体的不断发育。性主神形...

  • [基础理论] 《 论 人 际 关 系 》 日期:2005-09-29 01:10:14 点击:8386 好评:364

    《论人际关系》 熊春锦 OnInterpersonalRelationships ByXiongChunJing 每个人的生命场性是否祥和,使人在交往时是否愿意交流和接触,这都与每个人修心的层次和神性佛化的程度以及内在质元能量的强弱直接相关。这种不同层次的差异性也就构成了人与人之间、同修与同修之...

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